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調研:產品經理是什么樣的

這次調研,累計超過100人參加調研。結果如下

《調研:產品經理是什么樣的》
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終身學習人群

22%的同學選擇了終身學習。

在投票比中最高,可見對學習的焦慮感與剛需是產品經理人群最集中特點。

比如2015年我們還在說大數據,如今在2018年又來了區塊鏈、人工智能。隨時保持學習與了解創新的玩法,才能讓自己產品復合潮流有新生命力。

終身學習并不是要求主動學習,大部分的產品經理人群其實在我的圈子中,仍然是被動的。比如在和同部門產品同事工作對接、刷朋友圈閱讀資訊都處于在互聯網的學習內容場景。逐漸的被身邊的變化帶動學習。

主動、要求自律的學習是很難的。

但卻在生活中被動學習是無需成本的。所以產品經理的學習圈子、俱樂部就如此建立起來。

必不可少的溝通能力

產品經理因為工作特殊,承接著工作上下游。要把業務需求變成可開發、執行的功能性需求,這個所謂的“需求挖掘”工作,就變得十分重要。

溝通能力要建立在業務的了解、研發技能的熟悉。前后兩者都是經過反復案例或項目落地后可積累的經驗

所以你看到為什么有的產品經理溝通效率這么高,有的卻非常曲折。核心就在于了解業務的深度、對研發成本的評估(開發知識)

如何快速的表達需求的邊界和方案,是一個產品經理的基礎能力。而溝通能力就占7成。

還是想“改變世界的人”

在調研中,選擇喬布斯、改變世界的累計占比達到19%。

從業產品經理的人仍然以“改變世界”的初心在前進。這里的改變世界對大部分的在職產品經理是在自己產品業務上的改變后再影響用戶。

因為每個公司的商業模式、產品業務不同所以本身互聯網產品經理自家的產品一定是具有行競爭力的。

通過新產品的特殊業務和玩法帶來新用戶。所以許多產品經理從期初崇拜改變世界的喬布斯,到努力成為逐漸某個行業的改變創新者。

而在這眾多創新者中,寥寥數計成為了可以做出爆款普通消費者市場的產品。

不愿意成為老板需求的翻譯者

上訴投票選擇中,為0票的是老板需求。

作為產品經理從業者之一,我也十分反感成為一個“只會畫原型的”產品經理。只是照著老板的意圖或給的競品完完全全抄襲。

不考慮自己的場景和用戶畫像,蒙頭畫原型是無法幫助產品經理成長的。同時失敗幾乎是必然的。

尤其是許多老板因為本身沒有互聯網項目研發經驗,導致很難給與合理的產品設計方案。作為產品經理的同學更加難以接受“老板需求”

畢竟做自己的產品,讓別人去說。哪怕這個說的人是:老板。產品經理在這條路的態度是非常強硬的。

文:Kevin改變世界的點滴@Kevin改變世界的點滴(Kevingbsjddd)

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